目前国际课程考试的竞争越来越激烈, 很多家长在都很关心国际课程一些信息, 在诸多的国际课程和诸多的课程体系下,很多家长还是存有很多困惑。在此,针对IB, A-LEVEL ,AP 课程,将南京地区目前开设的学校收集在下面,也整理了相关的具体资料,希望能给大家一个参考。

IB课程

南京地区现在开设IB课程高中为南京外国语学校,南师附中,两所中学。

IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program,简称IB课程),是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。我们国内的国际学校IB一般都开3年的课程,后两年才开始正式学IB。考试可以分为2次考,每年2次,一次5/6月,一次10/11月。

高中11和12年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。

IB课程分配在六个基础学科领域里,学生既要学习科学科目,又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生,必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。

英国几乎所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大学附设医学院的最低录取分仅需32分,高达百分之四十的IB考生放榜成绩达到32分以上。

美国及加拿大等大学都承认IB的文凭。澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格,各院校都非常欢迎IB学生申请入学,有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。


1、入学要求

IB所重视的不仅仅是成绩,还有学生的综合素质。IB想要入学的时候是要经过考试的,然后学生还要提供自己各方面的经历和活动。无年龄限制要求入学。


2、课程范围

IB课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge,这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外,选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动(CAS Hours)。A Level阶段一般要求每个学生选三门课,优秀的学生可以选四门课或更多,最少的也可以只选两门课。


3、评分标准

IB有自己的评分系统,45为最高分,拿到36至38左右即有资格申请剑桥(一般需要40-41),申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上,牛津要求42+的成绩。而A-Level课程以A、B来打分,判分标准严谨不够,在多年来呼吁改革现行的A-LEVEL体制的压力下,英国政府正着手改革A-LEVEL提供,其改革的参照体系便是IB。

A-level 课程

南京地区开设A-level课程的有南京外国语学校, 金陵中学, 金陵中学河西分校等学校。 

在英国中学生教育的最后阶段(即高中最后两年)的课程,就是普通教育高级水准课程(General Certificate of Education Advanced Level),简称A-level 课程。A-level 课程有60 多门可供学生选择,按照学科来划分,包括英国语言和文学、数学、物理、生物、化学、历史、地理、经济学、艺术与设计、现代外语、商学和计算机等经典或新兴学科。学生可根据自己的兴趣、特长以及将来大学就读的专业和今后的职业发展方向,选择攻读其中的3-4 门课程。

在两年课程的头一年里,学生学习的课程称为AS 课程,后一年学习的课程称为A2 课程,一门课程两年里取得的综合成绩即是这门A-level 课程的最终成绩。英语国家大学会依据学生几门A-level 课程的最终成绩来决定是否最终正式录取。

目前,A-level 课程已被世界上150 多个国家引进,仅经CIE 授权就有8000 多个学校或教育机构开设此类课程,每年全球有几百万的学生参加考试。最近几年,A-level 课程开始进入中国的教育市场,目前有70 多家学校或机构与英国学校合作并获得授权提供此课程。这些教育机构一般会根据中国国情及中国学生的特点,开设部分课程供学生从中选修。初升高的学生在高一年级学习一些预备课程,为后两年正式学习A-level 课程打下基础。值得一提的是A-Level是非Alevel国际班的学生报名考试的,但是目前在南京地区,非A-level国际班的学生选择A-level考试的还是比较少。


AP课程

AP 是Advanced Placement 的简称,在美国被称为大学先修课,是美国大学理事会(College Board)于上世纪五十年代起联合美国高中学校共同为高中学生开设部分大学学分课程的一个教育项目。其目的是在为部分成绩优秀天资聪颖的高中生提供机会,允许他们在高中最后一、二年提前选修部分大学一年级水平的课程,由美国专门负责各类考试的机构ETS(English Testing Services)组织全国统一的AP 课程考试。

目前,AP 课程有22 个学科和37 门课程供中国学生选择学习,如微积分、物理、化学、经济学、计算机、英文写作、文学、环境科学、美国政治与政府、美国历史、欧洲历史、各种外语等。学生可根据学校规定和自身能力选修一门或多门AP课程。College Board 每年5 月份举行AP 考试,7 月可得知考试成绩。考试成绩从1 分到5 分,3 分为及格分数。对准备申请美国大学的中国学生而言,并非拥有越多门数AP 课程成绩越好,一般有三门左右不错的AP 课程成绩就可以了。

需要指出的是,AP 课程并非是获取入读美国大学资格必考的一种大学入学考试项目。但如参加AP 课程考试并获得通过或取得好成绩,好处主要体现在申请和进入大学之后的两个方面。


1、在申请美国大学时

AP 课程获得的成绩会计入GPA 且有额外的加权值奖励。另外,如果一个学生能够提供不错的AP 课程考试成绩,那就可以表明该学生勇于挑战自我,乐于追求知识,而这些在美国大学招生官眼中会有加分效用,从而增添获得录取的可能性。


2、进入大学后

如果AP 课程考试成绩好,有可能直接申请大学学分,从而免修相应大学课程,从而缩短学习时间,节省学费,这是参加AP课程一个最直接的好处。一般而言,AP 课程3 分以上的成绩就可被大多数的美国大学所接受,可以在进入大学后折抵学分免修相应课程。而少数顶级名校,则要求只有获得4分或5分的AP课程才能折抵大学学分。

三个课程具体区分

通过上面对这三个课程项目的介绍,我们可以看出这三个课程项目既有相似之处,也各有自己的特色:


1、大学入门资格

作为两种世界享有盛誉的大学入学资格证书,A-level 证书和IB 文凭都可作为进入英语国家大学的敲门砖,而AP 课程必须建立在有其他大学入学资格证书的基础之上,增强被美国大学录取的概率。


2、整体课程难易和考试开放度

对中国学生而言,由于A-level 课程侧重强调课程的学习,需要在两年里系统学习3、4 门课程,比较强调考试结果。会开放考试给社会考生考试。IB 文凭学习的课程相对多一些,非常注重学生的素质教育与能力培养,有些中国学生会感觉课业负担重、压力大,对其教育理念初期也会感到有些不适应。据IBO 的统计数据,每年大约80%的毕业生可获得IB 文凭;如果不是IB课程的学生,是不能参加IB的考试。 而AP 课程已属美国大学层次的课程,另外,由于有些AP科目与SATⅡ考试科目相同或相似,对学生顺利通过SATⅡ考试非常有帮助;同时AP考试也是接受社会考试考生报名的,2016年南京报名AP考试的同学达到1089人,在出国留学的学科类应该是最流行的一个考试。